формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология
школьная гигиена
методика преподавания предмета)
программы и учебники по преподаваемому предмету
теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности
современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся
методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения
основы экологии, экономики, социологии
проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения
разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение
организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую
разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности
использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся)
проведение учебных занятий в соответствии с учебным планом и программой
демонстрация процесса изготовления изделий с применением бытовых материалов, ознакомление учащихся с различными техниками по обработке поделок
обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета
организация внеурочной деятельности по технологии
контроль соблюдения учащимися инструкций по безопасности труда в кабинете технологии, а также правил поведения в учебном кабинете
соблюдение правил охраны труда, пожарной и электробезопасности, санитарно-гигиенических норм и требований, трудовой дисциплины на рабочем месте и режима работы, установленного в образовательной организации
педагогическое образование, знание ФГОС
отдельные оборудованные кабинеты (домоводства и учебный), ноутбук, принтер
проведение учебных занятий в соответствии с учебным планом и программой
демонстрация процесса изготовления изделий с применением бытовых материалов, ознакомление учащихся с различными техниками по обработке поделок
обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета
составление тематического плана работы по предмету
организация внеурочной деятельности по технологии
контроль соблюдения учащимися инструкций по безопасности труда в кабинете технологии, а также правил поведения в учебном кабинете
соблюдение правил охраны труда, пожарной и электробезопасности, санитарно-гигиенических норм и требований, трудовой дисциплины на рабочем месте и режима работы, установленного в образовательной организации
осуществлять психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
формировать и реализовывать планы развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей
разрабатывать программы развития универсальных учебных действий, программы воспитания и социализации обучающихся, коррекционные программы
разрабатывать психологические рекомендации по составлению и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся
разрабатывать совместно с педагогом индивидуальные учебные планы обучающихся с учетом их психологических особенностей
проводить психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности
консультировать педагогов при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся
задать интересующие Вас вопросы, а также полностью ознакомиться с должностной инструкцией Вы можете на собеседовании
Омск
БОУ г. Омска Средняя общеобразовательная школа № 15
если вы хотите, чтобы ваша профессиональная деятельность имела ярко выраженный творческий характер, Вы активны, любите и умеете работать с детьми, хотите проявить свои способности, потенциал и претворить их в жизнь в процессе продуктивной деятельности - откликайтесь на вакансию
мы ищем грамотного, квалифицированного, инициативного педагога-организатора, у которого «глаза горят», получающего удовольствие и радость от общения с детьми
сделать досуговые мероприятия, воспитательные события интересными и познавательными для наших обучающихся
планировать и анализировать воспитательную работу в учреждении (отделе)
участвовать в разработке и реализации Программы воспитания учреждения
работать с детьми по одному из направлений дополнительного образования
оказывать помощь педагогам дополнительного образования в организации досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеразвивающей программы
готовить обучающихся к участию в мероприятиях воспитательной направленности
любовь к детям и желание заниматься с детьми, творческое отношение к работе
резюме с на электронный адрес учреждения
официальное трудоустройство
полный рабочий день, совмещение с другой работой невозможно
методическое сопровождение
Омск
БОУ ДО г. Омска ЦРТДиЮАмурский
сегодня
Подпишитесь на рассылку в Telegram!
Получайте новые вакансии учителя технологии
в Омске.
требование: наличие пройденного медицинского осмотра, наличие справки о судимости, коммуникабельность, умение работать в команде, наличие педагогического образования по специальности "Учитель"
обязанности: Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции по должности "Учитель"
условия труда: Допустимые, трудоустройство с 1 сентября 2024 года
Омск
БОУ города Омска Средняя общеобразовательная школа №91
что вам предстоит делать: выполнение обязанностей согласно должностной инструкции по должности "Учитель"
требования: наличие педагогического образования по специальности "Учитель иностранного языка (английский), либо образование с 2-мя профилями, переводчик, наличие пройденного медицинского осмотра с допуском до работы
что мы предлагаем: повышение оклада за стаж работы, выплата премий по итогам работы
Омск
БОУ города Омска Средняя общеобразовательная школа №91
формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся
методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения
правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды
основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология
школьная гигиена
методика преподавания предмета)
применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы
проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения
организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую
использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся)
владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием
управление библиотечным фондом: педагог-библиотекарь отслеживает количество и доступность книг, формирует списки на заказ литературы, отвечает за систематизацию и хранение библиотечного фонда
взаимодействие с читателями: в задачи педагога-библиотекаря входит помощь в поиске необходимой информации, рекомендация литературных произведений, обучение правилам пользования библиотекой, формирование у школьников навыка поиска информации
сотрудничество с учителями: школьный библиотекарь – это надежный советник и помощник для учителей-предметников в вопросе подготовки к урокам и проведения мероприятий и классных часов
осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности воспитанников в учреждениях, организациях и по месту жительства воспитанников
выступает посредником между воспитанниками и учреждением, организацией, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов
работает в тесном сотрудничестве с органами опеки и попечительства, направляет соответствующие документы
социальный педагог должен знать: - Педагогическую, социальную, возрастную и детскую психологию
социально-педагогические и диагностические методики
методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями, коллегами по работе
Омск
КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, "ДОМ ДЕТСТВА НА КОРДНОЙ"
комплектация состава обучающихся кружка инженерной направленности и принятие мер по его сохранению в течение всего срока программы обучения
осуществление дополнительного образования и воспитания школьников с учетом специфики требований ФОП
лицо, у которого нет соответствующего образования, но имеется достаточный практический опыт, знания и умения, выполняющее качественно и в полном объеме возложенные на него должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии учебного заведения, в порядке исключения, может быть назначено на должность педагога дополнительного образования
Нужна работа
учителем технологии
в Омске
(Омская область)
? На сегодня 03.10.2025 нашли
254
свежие вакансии от прямых
работодателей, центра занятости
и кадровых агентств. Увеличьте шансы на получение оффера —
откликнитесь минимум на 2 объявления.
